El miércoles 8 de octubre se realizó la tercera ceremonia de titulación del Programa de Pedagogía en Inglés para Educación Básica y Media, una instancia que reunió a autoridades, académicos, familiares y amigos para acompañar a los 43 nuevos profesores y profesoras de Inglés que culminaron su formación en la UC.
La ceremonia fue encabezada por el vicerrector académico, Sr. Mario Ponce; el decano de la Facultad de Educación, Sr. Alejandro Carrasco; el decano de la Facultad de Letras, Sr. Patricio Lizama; la directora de los Programas Interfacultades, Sra. Ainoa Marzabal; y la jefa del programa de Pedagogía en Inglés, Sra. Leyla Lobos.
Como es tradición en la Universidad, la actividad se inició con una invocación realizada por Stephanie Lorca, coordinadora académica del programa.
Un programa que crece con sus desafíos y logros
La primera intervención de la jornada estuvo a cargo de Leyla Lobos, jefa del programa, quien destacó los avances alcanzados desde la creación de la carrera y el carácter inclusivo con el que fue diseñada. Subrayó la eliminación del examen de ingreso en inglés —que abrió mayores oportunidades de acceso—, el sistema de nivelación que ha permitido certificaciones de dominio avanzado, los procesos de autoevaluación y acreditación, y el valor de la infraestructura disponible para el estudiantado.
También abordó los desafíos vividos por la generación marcada por el inicio de la pandemia:
“La cohorte 2020 debió construir comunidad y adaptarse a la vida universitaria desde una pantalla. La creatividad y el compromiso de estudiantes y docentes fueron clave para mantener los estándares de calidad”.
En su mensaje final, alentó a los titulados a asumir con convicción el rol docente:
“Tienen el poder de generar impacto, de inspirar y de ser agentes de cambio a través de la innovación, el compromiso social y el ejemplo personal”.
Juramento profesional y entrega de diplomas
Tras sus palabras, el vicerrector académico, Sr. Mario Ponce, tomó el juramento profesional de los nuevos profesores y profesoras de Inglés, quienes se comprometieron públicamente con el ejercicio ético y responsable de la docencia.
Posteriormente, se dio paso a la entrega de diplomas, momento central de la ceremonia y que marcó oficialmente el cierre del proceso formativo de esta tercera generación.
Una mirada colectiva a un camino exigente
La última intervención estuvo a cargo de Francisca Llancas Gutiérrez, quien habló en representación de los titulados y tituladas de la generación 2020. Su discurso recordó el inicio universitario en plena crisis sanitaria, su adaptación a la educación remota y el posterior retorno a la presencialidad.
“Nuestra formación inicial se desarrolló frente a una pantalla, pero supimos sobrellevarlo y fuimos creciendo como estudiantes, como personas y como futuros docentes”.
Subrayó la importancia de reconstruir comunidad tras el regreso al campus y valoró las oportunidades que entregó el programa: prácticas progresivas, preparación para certificaciones, pasantía internacional y experiencias que los acercaron tempranamente al mundo laboral.
“Con lo vivido y aprendido, dejaremos huella en las salas de clases. Asumimos la responsabilidad de formar personas, inspirar y abrir caminos”.
Un nuevo comienzo
La ceremonia cerró con un ambiente de orgullo y emoción, marcando el inicio de una nueva etapa profesional para los 43 titulados y tituladas de Pedagogía en Inglés UC, quienes hoy se incorporan al sistema educativo con una formación sólida y una experiencia marcada por la resiliencia y el compromiso.
